Gustavo von Ha

KRENAK + VON HA, 2020

Vídeo, cor e som

14min 44seg

No projeto Krenak + Von Ha, realizado durante a pandemia a convite do SESC, em diálogo com a comunidade indígena Krenak da região de Presidente Prudente (SP), desenvolvi um trabalho colaborativo voltado à ampliação do alcance das condições vividas naquele momento. Em pleno isolamento social, com parte de suas terras queimadas, alimentos contaminados e recursos escassos, a comunidade produziu cenas para esse mini documentário de forma autônoma e colaborativa. Trabalho comissionado pelo SESC Thermas [CIDADE/SP], realizado e produzido com os Krenak da Terra Indígena de Vanuíre, SP

Gustavo von Ha

Gustavo von Ha (1977) é artista visual brasileiro. Seu trabalho foi comissionado por instituições no Brasil, Europa e Estados Unidos e exposto na Yerevan Biennial, 11a Bienal do Mercosul, DA Z Festival, Museum Für Gestaltung, Zurich, MAC USP, SP, MAM, SP, Museu de arte do Rio entre outros. Seu trabalho está presente em coleções como a Pinacoteca do Estado de São Paulo, MAM [Museu de Arte Moderna de São Paulo], MAR [Museu de Arte de Rio], MAC-USP [Museu de Arte Contemporânea da Universidade de São Paulo], Instituto Cervantes de Tóquio e NCC [Nassau Community College], Garden City, NY. A produção de Gustavo von Ha desenvolve-se a partir de diversos núcleos de obras que operam dentro e fora do sistema artístico, atuando em várias plataformas de circulação de imagens como a internet, as salas de cinema, as bibliotecas, o comércio ambulante e o espaço público. Sua produção, estruturada em uma ação performática, encontra-se nos limites entre a realidade e a ficção, a arte e o mercado, o público e o privado, a produção autoral e a indústria cultural. Em sua pesquisa traz à tona imagens, conceitos e histórias muitas vezes silenciadas nos meios acadêmicos brasileiros e na história da arte, revelando um interesse por questões além das narrativas hegemônicas.

Linguagem artística

Audiovisual, cinema, filmes, vídeo, documentários, videoarte, curta metragem

Temas

povos originários
meio ambiente
sustentabilidade
educação

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